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妙蒜工作室

我們是一群來自不同領域的國際創作團隊。

身為父母的親身經驗，並觀察超過一萬五千組親子互動，啟發我們用原創故事與角色，透過角色授權、繪本、日誌、桌遊以及文創等方式，讓父母陪伴孩子在笑聲與正面價值中，快樂勇敢的成長。


知名作品包括《布朗克》《幫幫忙聯盟》《有品日子》等系列，暢銷桌遊包括《偶包沒有》《普通人》《小學無限大》等系列。

繪本版權與角色圖像內容已授權多國，應用於各項商品、書籍及空間佈置。

 

 

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靈感與想法

2021-03-25
謝謝・你對我好

文 | 《雀哥幫幫忙！》作者 Eric 「吼…是妳剛剛沒有先陪我做功課！」玩具玩到一半被喊停的女兒生氣的說。 「剛剛媽咪有請妳自己先寫，寫完再玩就可以一直玩到睡覺時間，不會被打斷。」媽咪說。 「可是妳講完自己又跑掉不陪我，所以我才沒寫的啊！」女兒鼻孔漲大。 媽咪鼻孔也有點大了：「媽咪從四點多接完妳，開始準備晚飯。等你們吃完，媽咪要先洗碗，然後還要洗衣服，所以剛才不能直接陪妳寫。趕快來寫，才不會寫到太晚明天起不來。」 「反正遲到也是因為妳沒有先陪我啊！」女兒低頭繼續玩... 與小孩的互動，經常給我們反思的機會。對孩子無微不至的照顧，似乎是每位家長的動物本能。我們的文化說孩子該感恩、該孝順，長大該反哺。但我們經常忘記，懂得了解別人對自己好，也是父母需要教導、孩子需要學習才會懂的。 家庭裡每天發生的情節，縮小檢視，更會發現整個社會也面臨一樣的挑戰：「體謝他人」在我們文化裡很少被提及，在忙碌的生活中經常被忽略。我覺得「體謝」（英文的Appreiciate，在中文很難直譯），不是禮貌性的感謝，不是像拿到紅包時單純收受的感謝，而是主動從對方觀點，了解對方其實並不需要這樣付出，但仍選擇對你好，因此感動於對方好意的心情。在人際關係緊密的東方社會，我們經常被各種關係綁住，幾已喘不過氣的我們，很容易只看到別人做得不夠好的、別人欠的，而忽略對方對自己的好。父母與孩子間、夫妻婆媳間、朋友同事間、員工老闆間，經常傳唱的多是抱怨與不滿。在充滿挑戰的社會中快樂正面的生活，考驗的是我們每個大人的智慧，但我很想，在孩子還小時，就讓他能試著從不同角度看事情，了解到其實絕大多數的時候，別人都一直對他很好。 因此，在寫《雀哥幫幫忙！》這個趣味冒險故事時，看著雀哥的成長背景，與最後的犧牲改變，我不禁覺得他正是這個如此重要但太被忽略的價值觀最佳的代言人。在每個不滿與抱怨情緒下，期望我們都能像他一樣，看到別人對自己的好，並體謝這些一直在身旁對自己好的天使。 一場風起雲湧的爭辯溝通後，女兒終於平靜下來，只比平常時間晚十分鐘就寫完功課。不論她是真的懂了「體謝」這個連很多大人都經常忘記的價值觀，還是只是被我們唸到受不了，我們都感謝有這個機會跟我們愛的女兒討論，一起彩繪生活的點滴。 然後，在最近她給我們的卡片上，看到「謝謝你一直照顧我」時，我們只想把她一把擁進懷裡。  

2021-03-25
是誰在唱歌

文/《 是誰在唱歌 》故事導演 Eric 'Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear?' 艾瑞卡爾 Eric Carle 的這本書，是女兒第一本獨立唸完的繪本。 'Feet Feet Feet, How Many, Many Feet You Meet?' 蘇斯博士 Dr. Seuss 的 The Foot Book，是女兒聽到笑到打嗝的繪本。 Rhyming Book（韻腳書或押韻書）是國外幼兒繪本的常見形式。 簡單的詞句、押韻的字律，讓小小孩聽起來有趣，唸起來容易。 可惜的是，這些書翻譯成中文時，經常流失原本的韻律，失去唸起來的趣味。 這也是為何我到處向人推薦小天下出的《晚安，小火車晚安》： 「運貨工人站一排，等著火車進月臺。快！快！動作快！快把東西搬上來！」 能留住趣味與音律的中譯本實在難得。 中文原創繪本，韻腳書就更少見。 我猜，很大的原因是字母拼音與漢字讀音的不同。 英語系國家孩童能在字母與自然發音間互相推敲，很早就能基礎閱讀，韻腳書正適合中間的銜接。 台灣孩子必須從象形文字中記憶字，再加上六歲以上才接觸注音，聽讀融合的發展自然稍慢。 同時，因為中文詞多由多個中文字組成，需要押韻時，很難同時兼顧口語，因此儘管用心撰寫或翻譯，中文押韻句還是常讓孩子難懂。 能留住趣味與音律的中譯本實在難得。 既然這麼難…當然要挑戰！ 嘗試…重寫…嘗試…重寫… 嘗試…重寫。 終於，看到一邊發展的圖像，靈光一閃，發現秘密配方就是：狀聲詞！ 透過大量的聲音，既讓孩子眼前的圖像立體化，又能維持押韻詞句的口語感。 是的，《是誰在唱歌》中海底世界的部分，每一句都有狀聲詞，讓鯨魚奶奶、鯊魚阿姨、海象阿伯活靈活現。 我們想，這可能是第一本台灣原創的晚安韻腳繪本。 希望奇幻又溫柔的畫面，押韻有節奏的語句，能陪孩子靜下心，開心入睡。    

2021-03-25
認・真・過・年

文/《自主玩學天書：認真過年》故事導演Eric     小時候，過年是大事。習俗禮數不能少。  走進奶奶家，0.3 秒自動人像對焦。 年齡輩分，排列組合，規劃路線，箭步向前開始叫: 「奶奶、大姑、大姑父、二姑⋯」 還沒排到，眼神不能對到，不然不知該不該叫。 雖然挑戰不小，但這很重要;叫得好，這時就能拿紅包。 還沒上桌，先啃瓜子核桃糕，酒糖配麻荖。 如意菜、大頭菜、前菜前前菜。魚、肉、水餃元寶，樣樣不能少。 食過三巡，跟著同輩大姊，斟滿黃酒，長輩桌旁整隊排好。 敬酒不用規劃路線，長輩已貼心按序坐好。 適宜又不重複的賀詞，才是這時的煩惱。 八寶甜飯哪八寶，大家得舉手知道。 吃完大餐，晚輩部隊收洗完，麻將牌九骰子撲克牌準備好。 紅包變多還變少，等下就揭曉。 最愛玩牌九，但年紀小，遭斥不能下三十六道。 期待結束前，長輩揮灑零錢小鈔，晚輩歡叫爭找。 規定多、事情多，也讓過年特別重要。 當年不知環保，一有空檔就放鞭炮。 吃椪柑、啃零食，只看三台就好熱鬧。 拜年要打扮好，五歲兒，到底哪裡找來寶藍棉襖? 乾爺爺、小舅公，握手帶勁不顯老。 大嗓門、隨手聊，真的不是在爭吵。 當時想不透，一年見一面，為何總能這麼熱鬧。 現在想，或許心中知道，過年難得，因為相聚好難找。   - 回想小時過年，不知為何就押韻了起來。 每個家庭過年習慣不同，但大家都同意:現在年味淡了。 這幾年，想給孩子自己小時候的體驗，卻發現難度好高。 南門市場人少了，外婆家的刈菜湯、烏魚子，也越來越少見。 聯繫方式不同了，好像平常多傳了幾個貼圖蓮花圖，過年就懶得見面。 人聚得少，年菜、賭博(以前不叫博弈呀) 、熱鬧的情緒，也就自然變少。 仔細想想，到底什麼變了? 親人，都在。 食材，都在。 遊戲，都在。 習俗，都在。 不是因為年味淡了，所以不認真過年。 是因為不認真過年，所以年味淡了。 過年是我們生活、文化、維繫親情中重要的一環。 我們只希望，從這本書起，給孩子機會，回到記憶中的熱鬧時節。  

2021-03-25
自主玩學天書

文/《自主玩學天書：探索旅程》故事導演Eric   《自主玩學天書》是一種新型態的引導書。為人父母阿姨的作者妙蒜小農團隊，結合觀察一萬五千組親子互動的經驗，研發出透過引導提問，協助孩子將生活體專案化（PBL）、遊戲化（Gamification）、具體化（Concretization）的「自主玩學天書」。 經過研究而推演出的自主玩學流程： Observe 觀察 → Apprehend 理解 → Empathize 感受 → Articulate 展述，協助孩子將原本似乎理所當然的各種生活體驗變得精彩，進而從中學習並獲得成就感、獨立感、擁有感。 透過獨特的圖文設計，「自主玩學天書」系列讓孩子打造屬於自己，獨一無二的紀錄作品。因為孩子對自發的事物充滿熱情，他們在這過程中將能自主學習。因為他們必需觀察、思考回答趣味問題，他們將更認真且深度的學習認識自己，及周遭的世界。 當然，更重要的，是「自主玩學天書」讓生活體驗更好玩。每一次的事物體驗、日常題目，都能成為好玩的遊戲，他可能會像個小偵探、小記者、或小學者，揮灑出自己的精彩。 《自主玩學天書：探索旅程》是孩子旅行的最佳隨身好物。父母們都在繁忙辛苦的生活中抽出時間、撥出預算，希望帶孩子進行國內外各種旅遊。但多數的家長不難發現，10歲以下的孩子，如果沒有父母的細心引導與分享，在旅途中最有印象的往往是原本就愛看的電視、原本就愛玩的玩具。《自主玩學天書：探索旅程》透過精心設計的趣味圖文，引導孩子將旅程專案化、遊戲化。協助孩子興奮的觀察、思考、紀錄，從出發前的旅行計畫、出發當天的準備、旅途中的記事、抵達後的觀察、到要返家時的心情。旅行被具體化後，變得更好玩、更精彩，孩子也從旅程中獲得更多。回家後，這本連封面都可被客製化，專屬孩子的天書，成為最珍貴的紀錄。  

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