Taipei Wimmelbook3.0

《台北樂多多遊戲書 3.0》

跳進多多遊戲，登出單向設計；拓展視野，開發潛能！

著重兒童全人發展教育，培養孩子的獨立思考能力

一般家長在工作及各種壓力下，可能常無法長時間了解、陪伴孩子；我們提供職能治療師的專業教育視角，將理論融入各類遊戲設計，引導家長可以快速從中獲得專業的心法與技法，在孩子的黃金成長期，利用一點時間陪伴，注入最精萃的養分。

秉持新課綱的精神，藉由多樣性的遊戲，發展、探測自我人格，從互動中理解自我情緒、同理他人。不同於3C保姆的餵養，《台北樂多多遊戲書 3.0》協助家長高效陪伴，並鍛鍊孩子的批判性思考能力；在歡樂遊戲的時光中，玩得快樂、玩得營養，藉由親子實際參與活動，提升孩子的五感素養能力。

☆ 遊戲1.0 → 提供一般教具玩法

☆ 遊戲2.0 → 單向視覺刺激

☆ 遊戲3.0 → 雙向互動，探索啟發，自主學習

    多多書 & 兒童職能治療師 一起打造遊樂園

    運用全套樂多多遊戲書中 飛行船多多、多多神奇貼紙、聚焦遮光板

    陪伴親子雙向互動成長

從職能治療師的角度，陪孩子一起闖關，培養孩子帶得走的三大學習能力

專注力★情緒力★問題解決能力

專注力 

是所有認知發展的基石，先有專注力，才有學習。透過練習，在豐富的背景中搜尋、聚焦、連結人物，孩子的五大注意力（集中性／選擇性／持續性／轉換性／分散性）皆能有效被挑戰與提升。

情緒力 

能夠成熟地面對與調節自己的情緒，是建立健康人際關係之關鍵，而學齡期更是情緒力的重要發展期。藉由書中精選情境的討論，我們陪伴孩子認識自己、同理別人，一步步學習獨立與成熟。

問題解決能力 

身為家長，我們都清楚給魚竿（甚至教孩子自己製作魚竿）的重要。透過書中情境式的問答與引導，我們不只鼓勵了孩子勇敢面對問題與嘗試的態度，亦能帶領孩子分析與評估不同抉擇的結果，慢慢幫助他們長出屬於自己的多元策略。

多多神奇貼紙（N次貼貼紙）應用

使用「貼紙」跟孩子一起和書本裡的角色、物品互動吧！

「情境貼紙」搭配每一個場景，帶著孩子們做思考、認識文化。

一起和孩子到每個場景中探險吧！

貼紙引導通用例子：

每一個情境都有貼紙可以使用，家長可以用下列句子引導孩子：

1. 你覺得ＯＯ可能會出現在哪裡呢？為什麼？

2. 誰可能會需要ＯＯ呢？請小朋友幫忙找找看！

3. 你發現了什麼？我們一起來找看看這裡有幾個ＯＯ吧！（使用數字、箭頭等通用款貼紙）

貼紙使用例子：

場景：松山機場

1. 你覺得粽子會出現在哪裡？為什麼？

2. 誰可能會需要行李推車呢？請小朋友幫忙找找看！

3. 你有沒有發現有些人和小動物睡著了？找找看有幾個。

飛行船多多應用

「問句」是開啟對話的鑰匙，也是最能啟發孩子思考、助我們了解孩子想法的方式。

試試看，用以下的句子，拿「飛行船多多」扮演，或搭配遮光板，引導孩子學習表達、情緒、還有問題解決能力。

1. 理解情境：

你看到什麼？

你覺得……「他們在做什麼？」、「發生什麼事了？」、「OO可能會（跟XX）說什麼呢？」

2. 同理與認識情緒：

你覺得……「他們可能有什麼感覺？」「如果你＿＿（孩子前述的情境）＿＿，會有什麼感覺？」

「還有什麼事情會讓你覺得＿＿（孩子前述的感覺）＿＿？」

3. 問題解決：

「如果是你，你會怎麼辦？」

「你會怎麼跟對方說呢？」

※ 如果你看到同學或不認識的小朋友跌倒了，你會怎麼辦？

聚焦遮光板應用

在動物園，請找一找「有個小女孩跌倒了，被正在跟著媽媽買東西的小男孩看到了」

1. 理解情境：

★ 你覺得發生了什麼事呢？

小女孩買了冰淇淋，邊走邊吃，不小心踢到地上的石頭跌倒了，被旁邊跟著媽媽買東西的小男孩看到了！

★ 你覺得小男孩可能會跟小女孩說什麼呢？

★ 你還好嗎？有沒有受傷？

2. 同理與認識情緒：

★ 你覺得小女孩可能會有怎麼樣的感覺？

★ 如果是你在學校跌倒了，你覺得會有什麼感覺？

★ 除了跌倒會讓你產生難過的感覺，還有沒有其他事情會讓你覺得難過？

3. 問題解決：

★ 如果是你，你會怎麼解決冰淇淋掉地上的情況呢？

★ 你覺得走路要注意什麼事情，比較不會跌倒呢？

★ 你會想要提醒小女孩什麼，這樣他下次也許就不會跌倒了？