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Taipei Wimmelbook3.0

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Description

《台北樂多多遊戲書 3.0》

跳進多多遊戲,登出單向設計;拓展視野,開發潛能!

著重兒童全人發展教育,培養孩子的獨立思考能力



一般家長在工作及各種壓力下,可能常無法長時間了解、陪伴孩子;我們提供職能治療師的專業教育視角,將理論融入各類遊戲設計,引導家長可以快速從中獲得專業的心法與技法,在孩子的黃金成長期,利用一點時間陪伴,注入最精萃的養分。

秉持新課綱的精神,藉由多樣性的遊戲,發展、探測自我人格,從互動中理解自我情緒、同理他人。不同於3C保姆的餵養,《台北樂多多遊戲書 3.0》協助家長高效陪伴,並鍛鍊孩子的批判性思考能力;在歡樂遊戲的時光中,玩得快樂、玩得營養,藉由親子實際參與活動,提升孩子的五感素養能力。

 


☆ 遊戲1.0 → 提供一般教具玩法

☆ 遊戲2.0 → 單向視覺刺激

☆ 遊戲3.0 → 雙向互動,探索啟發,自主學習

    多多書 & 兒童職能治療師 一起打造遊樂園

    運用全套樂多多遊戲書中 飛行船多多、多多神奇貼紙、聚焦遮光板

    陪伴親子雙向互動成長

 


從職能治療師的角度,陪孩子一起闖關,培養孩子帶得走的三大學習能力

專注力★情緒力★問題解決能力

 

專注力 

是所有認知發展的基石,先有專注力,才有學習。透過練習,在豐富的背景中搜尋、聚焦、連結人物,孩子的五大注意力(集中性/選擇性/持續性/轉換性/分散性)皆能有效被挑戰與提升。

 

情緒力 

能夠成熟地面對與調節自己的情緒,是建立健康人際關係之關鍵,而學齡期更是情緒力的重要發展期。藉由書中精選情境的討論,我們陪伴孩子認識自己、同理別人,一步步學習獨立與成熟。

 

問題解決能力 

身為家長,我們都清楚給魚竿(甚至教孩子自己製作魚竿)的重要。透過書中情境式的問答與引導,我們不只鼓勵了孩子勇敢面對問題與嘗試的態度,亦能帶領孩子分析與評估不同抉擇的結果,慢慢幫助他們長出屬於自己的多元策略。






多多神奇貼紙(N次貼貼紙)應用

使用「貼紙」跟孩子一起和書本裡的角色、物品互動吧!

「情境貼紙」搭配每一個場景,帶著孩子們做思考、認識文化。

一起和孩子到每個場景中探險吧!


貼紙引導通用例子:

每一個情境都有貼紙可以使用,家長可以用下列句子引導孩子:

1. 你覺得OO可能會出現在哪裡呢?為什麼?

2. 誰可能會需要OO呢?請小朋友幫忙找找看!

3. 你發現了什麼?我們一起來找看看這裡有幾個OO吧!(使用數字、箭頭等通用款貼紙)


貼紙使用例子:

場景:松山機場

1. 你覺得粽子會出現在哪裡?為什麼?

2. 誰可能會需要行李推車呢?請小朋友幫忙找找看!

3. 你有沒有發現有些人和小動物睡著了?找找看有幾個。






飛行船多多應用

「問句」是開啟對話的鑰匙,也是最能啟發孩子思考、助我們了解孩子想法的方式。

試試看,用以下的句子,拿「飛行船多多」扮演,或搭配遮光板,引導孩子學習表達、情緒、還有問題解決能力。


1. 理解情境:

你看到什麼?

你覺得……「他們在做什麼?」、「發生什麼事了?」、「OO可能會(跟XX)說什麼呢?」

2. 同理與認識情緒:

你覺得……「他們可能有什麼感覺?」「如果你__(孩子前述的情境)__,會有什麼感覺?」

「還有什麼事情會讓你覺得__(孩子前述的感覺)__?」

3. 問題解決:

「如果是你,你會怎麼辦?」

「你會怎麼跟對方說呢?」


※ 如果你看到同學或不認識的小朋友跌倒了,你會怎麼辦?





聚焦遮光板應用

在動物園,請找一找「有個小女孩跌倒了,被正在跟著媽媽買東西的小男孩看到了」

1. 理解情境:

★ 你覺得發生了什麼事呢?

小女孩買了冰淇淋,邊走邊吃,不小心踢到地上的石頭跌倒了,被旁邊跟著媽媽買東西的小男孩看到了!

★ 你覺得小男孩可能會跟小女孩說什麼呢?

★ 你還好嗎?有沒有受傷?


2. 同理與認識情緒:

★ 你覺得小女孩可能會有怎麼樣的感覺?

★ 如果是你在學校跌倒了,你覺得會有什麼感覺?

★ 除了跌倒會讓你產生難過的感覺,還有沒有其他事情會讓你覺得難過?


3. 問題解決:

★ 如果是你,你會怎麼解決冰淇淋掉地上的情況呢?

★ 你覺得走路要注意什麼事情,比較不會跌倒呢?

★ 你會想要提醒小女孩什麼,這樣他下次也許就不會跌倒了?





準備好了嗎?開始遊戲前,請深吸一口氣慢慢對自己說:
「我現在是孩子的玩伴,遊戲時開心比教導重要,
我玩得開心孩子也會快樂,當我多等待孩子一些,創意與學習會自然發生。」
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